En esta neuva entrada de mi blog, publico el mapa concpetual correspondiente a una de las últimas actividades del Eje 3 de la Universidad Abierta y a Distancia.
El mapa concpetual lo realice utilizando el programa CMPTools el cual aun no es de mi total dominio, por lo que tendré que ingresar a la página de dicho software para leer al respecto.
En el mapa intento incluir los conceptos principales de la lectura.
domingo, 29 de junio de 2014
domingo, 22 de junio de 2014
viernes, 20 de junio de 2014
Eje _3 Actividad 1
Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.
Usa las siguientes claves para resolver este problema:
- El número de pandas es un número impar.
- El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
- El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
- El número total de pandas es un múltiplo de 3.
¿Cuántos pandas había en total? R=9
Procedimiento:
Para obtener este resultado, hice primero una tabla, para corroborar el número resultante, obteniéndolo de la siguiente manera :
Paso 1 El número de pandas es impar, partí desde el tres , el paso 2 , menciona que el cuidador del zoológico esta alimentando uno y la suma del resto de los pandas es múltiplo de 4= Resultado 8 + 1 que tenía el cuidador, da 9 pandas y el 3, menciona que el num. de pandas es mayor que 3 y menor que 13 si el núm. total de pandas es múltiplo de 3
3x3= 9 este ultimo punto 4. nos afirma el resultado.
Aquí utilizamos la lógica y el razonamiento, y checamos que si vamos leyendo detenidamente se entiende y razonan mejor las cosas.
- ¿Realizaste alguna operación mental? Si
- ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema? si, una tabla para ir descartando
3. Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cómo llegó a la solución.
- ¿Utilizó el mismo procedimiento que tú? No, ella lo hizo de manera mental e iba resolviendo
- ¿La forma en que resolvió el problema fue más fácil o más compleja que la que utilizaste tú? Fácil
jueves, 12 de junio de 2014
martes, 10 de junio de 2014
viernes, 6 de junio de 2014
jueves, 22 de mayo de 2014
Tema: La importancia
de las herramientas en nuestro aprendizaje.
La plataforma, es una
de las herramientas mas eficaces para la interface que utiliza la UNADM, en ella podemos acezar a cursos en
línea que es de mucha ayuda para poder llevar a cabo cursos didácticos y resultan accesibles a todo el mundo, para
nosotros como estudiantes nos ayuda para
integrar las herramientas, las cuales se utilizan en la AVA, para el aprendizaje.
Dichas herramientas
son: Las herramientas informáticas, que consisten en programas, aplicaciones o
instrucciones que pueden utilizarse para facilitar diversas tareas, cada una
tiene un fin específico, dependiendo del campo del conocimiento, en nuestro
caso nos referimos a herramientas de tipo educativo.
Base
de Datos: Se utiliza para realizar una recopilación colaborativa en
donde se permite a todos los participantes, hacer comentarios, nosotros como
estudiantes nos sirve para recopilar diferente tipo de información en forma
Clasificada e irla discutiendo entre todos y actualizando. También puede servir
para recopilar imágenes, que ayuden a entender conceptos es decir para hacer un
glosario ilustrado. Otro uso es para compartir archivos que pueden ser útiles
para los demás participantes, y a si mismo interactuar con los compañeros
visualizando sus actividades.
Herramienta
Foro: Esta herramienta nos ayuda a realizar discusiones u
opiniones en línea, es decir la expresión de ideas comentarios de todos los
participantes en torno a un tema, en estudios. Todo ello bajo una misma línea
de discusión y siendo a acompañados por
un docente en línea, quien funge como moderador organizando las contribuciones
de todos.
Existen instrucciones y
sistema señalado por el moderador, se da clic en el tema para comenzar y no se
abre ninguno nuevo, para participar se da clic en responder y se encuentra en
el clic inferior derecho, se abre un campo para escribir texto en donde podemos
anotar nuestras participaciones al terminar el texto hacer clic al botón enviar.
Glosario:
El
glosario nos ayuda a comprender algunas terminologías, en esta plataforma,
podemos apoyarnos de igual forma, poder
compartir información de palabras que no estén registradas siempre y cuando se
baje de la web de manera segura e interpretaciones correctas.
Wiki:
Esta
herramienta es mas participativa, en ella podemos expresar los alumnos, podemos
elaborar un documento y con ello los
estudiantes, podemos interactuar y trabajar en equipo, así de manera
interactiva aprender nuevos conocimientos, en los wikis, también se puede subir
información tanto los profesores como los alumnos organizar material de clase o
capacitación. son muchas las funciones que tiene esta herramienta, eso hará que
la aprovechemos al máximo para una buena recopilación de datos para una buena
creación de conocimientos.
Blog:
En
los blog, también se pueden descargar archivos y videos y con esta función participar
con quienes estén interesados en el
tema, a los que les pueda interesar la información ahí publicada, un blog, también tiene un perfil
mediante el cual damos a conocer nuestros intereses particulares, compartir
fotografías e imágenes que hacen mas amena y mas comprensivos los temas.
Herramienta Tareas: Esta herramienta hace
posible, que el docente en línea evalué, la aplicación de nuestros
conocimientos y nos haga saber lo que necesitamos para reforzarlos existe una
sección dentro de la página que posee un icono en donde se dan las
instrucciones para la realización de las tareas así como para subir el archivo
que se debe identificar por medio de una nomenclatura especifica.
Una vez que se sube el
archivo aparece como documento adjunto, el cual es revisado por el tutor para
su revisión y calificación.
Plataforma
de evidencias: Es una herramienta para evaluar los
conocimientos de mayor complejidad y ponderación constituye una manera de
evaluación que hace posible el seguimiento del proceso de aprendizaje lo cual
se consigue integrando las evidencias que se realizan a lo largo de la materia.
Por esta razón en la mayoría de las unidades de estudio, aparece un portafolio
en el que se muestra la manera en la que
evoluciona el aprendizaje y que esta basada en una escala de evaluación a
diferencia del caso anterior en esta herramienta es posible subir dos archivos
por evidencia.
Google:
Es
un buscador más importante que existe en la red, debido a que posee el
algoritmo de búsqueda más avanzado y ha venido integrando múltiples
aplicaciones como traductor, gps, imágenes y correo electrónico, e incluso el
blogger.
Word Press: Es una plataforma podemos
escribir, agregar artículos, es algo así
como un blog y esta herramienta nos permitirá, publicar diferentes tipos de
textos, subir gráficos, subir tareas y tenerlos en línea, para compartirlo con los
demás. Esta herramienta nos dará la
posibilidad de subir textos pesados, esta herramienta nos ayudara a compartir y
conocer información de lo que compartan los compañeros y tutores.
Preguntas.
1.-
Qué relación tiene el aula, con un AVA?
R= El aula, y el AVA es donde interactúan profesores y estudiantes y que a
través de ellas tenemos la oportunidad de que los profesores puedan
compartirnos sus conocimientos es un entorno de aprendizaje a base de la
tecnología, el cual nos permite la oportunidad a nuevos horizontes.
2.-
Cual es la importancia de la autorregulación al trabajar en un AVA?
R= Que uno mismo puede
decidir el tipo de herramientas didácticas, dependiendo el tema y de la
habilidad que hayamos conseguido para su uso.
COMENTARIOS AL PROLOGO
DEL LIBRO APRENDIZAJE INVISIBLE.
En el prologo titulado “Una visión más amplia de internet en
el aprendizaje”, escrito por William H. Dutton, se hace una comparación entre
las expectativas que se crearon en torno al potencial educativo de la
televisión y las que ahora resultan del internet como medio de interconexión
social que rebasa con mucho al ámbito escolar.
El profesor Dutton, quien es director del Oxford Internet
Institute, se une al optimismo de los autores del libro para reconocer que el
internet como una de las tecnologías de comunicación de más rápido crecimiento,
ofrece múltiples oportunidades que hasta ahora parecen “invisibles”, pero que al
correrse el velo a través de la creatividad y la innovación, junto con las decisiones
políticas adecuadas, muy pronto se hará visible conforme las personas vayamos
apropiándonos de sus al parecer incesantes ventajas.
El autor señala que las múltiples pistas por donde corre la
red de redes, dificulta el control en cuanto a los contenidos que están al
alcance de los estudiantes y que por lo mismo, aparecen innumerables
distractores que lejos de contribuir a la consolidación del proceso
enseñanza-aprendizaje, lo dificultarán si no encontramos antes una estrategia
que permita hacer del internet una herramienta educativa valiosa.
Al seguir comparándola con la televisión, -comparación que no
comparte del todo quien esto escribe- el autor nos dice que todo el internet es
o puede ser educativo. Esta probado que la televisión nunca ha conseguido dicho
objetivo, porque no forma parte de los intereses de los propietarios de dichos
consorcios a quienes mueve únicamente un afán monetario.
El internet se mueve en un ámbito más libre y más
democrático, y existen ejemplos muy interesantes de como puede contribuir no
solo a la educación sino también a la organización social. Al preguntarse el
autor ¿De que manera la población en general puede tener más acceso a las
tecnologías educativas?, sin lugar a dudas la respuesta está en que
precisamente el internet puede ser un medio para ello.
Por otra parte, hablando de los modelos educativos que se
pretenden reformar recientemente en nuestro país, siguen siendo validas las
ideas del constructivismo, según las cuales el estudiante -debidamente
orientado- construye el conocimiento por si solo. Por lo tanto, si el conjunto
de posibilidades que ofrece el internet ayudan a que las personas, a partir de
las facilidades que la red ofrece para relacionarse y obtener información de
primera mano, quizá pueda construirse más rápido el conocimiento que cada quien
requiera.
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